單項選擇題在多動癥兒童的教育與干預中，強調在教師的提醒下，讓兒童通過自己對自己行為的語言引導，達到自我控制、自我調節(jié)的目的的治療是（）。
A.行為管理治療
B.心理治療
C.認知—行為治療
D.環(huán)境控制治療
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1.單項選擇題在學前特殊兒童的一體化教育中，按照下列哪一項，可以把教學目標分為總目標與認知、語言、行為、情感、社會化發(fā)展等各項具體的子目標。（）
A.目標的指向性
B.教學組織形式
C.兒童的發(fā)展
D.達到目標的時間
2.單項選擇題學前特殊兒童一體化教育中，下列哪一項不是對口活動的安置形態(tài)需要注意的主要事項（）。
A.對口活動應每周定期安排，并且不能少于兩次
B.注意使特殊兒童與正常兒童之間形成較為深刻的印象，養(yǎng)成對口活動的習慣
C.對口活動需要雙方教師共同備課
D.對口活動由幼兒園園長統(tǒng)一管理和指導
3.單項選擇題“個體喜歡接受的語言刺激或身體刺激”屬于什么強化物（）。
A.消費性
B.社會性
C.活動性
D.擁有性
4.單項選擇題語言矯治工作中運用下列哪一方法，就是把訓練重點放在指導兒童在社會的和感情的交往中利用語言（）
A.全面交流法
B.多重刺激法
C.日常交往法
D.游戲法
5.單項選擇題學前特殊兒童語言矯治中的兒歌故事法反映了（）。
A.語言教育游戲化傾向
B.文學教育游戲化傾向
C.文學教育語言化傾向
D.語言教育文學化傾向
最新試題
（）左右的耳聾兒童有一個聾或重聽的父或母。
題型：單項選擇題
我國現(xiàn)行的視覺障礙學生教育安置有（）等形式。
題型：多項選擇題
隨班就讀的成就，主要表現(xiàn)在（）。
題型：多項選擇題
視力是指眼睛識別物體（）的能力。
題型：單項選擇題
從（）年開始，我國在15個縣市開展了針對殘障學生的隨班就讀的教育研究。
題型：單項選擇題
溝通障礙兒童的障礙類型不同，其教育、矯治和訓練的需求也有所不同。
題型：判斷題
下列屬于目前我國特殊教育師資培養(yǎng)體系的是（）。
題型：多項選擇題
美國心理學家特曼認為超常兒童智商數(shù)值超過（）。
題型：單項選擇題
1930年，（）通過《兒童憲章》，以法的形式規(guī)定特殊教育應是教育的一個合法組成部分，我們都知道法具有強制性，必須執(zhí)行。
題型：單項選擇題
溝通障礙兒童在人際交往與社會適應中會遇到一定的困難，具體表現(xiàn)為（）。
題型：單項選擇題