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有意義學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是符號(hào)所代表的新知識(shí)與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立非任意的和實(shí)質(zhì)性的聯(lián)系。
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判斷題
格式塔學(xué)習(xí)理論認(rèn)為,學(xué)習(xí)是一個(gè)頓悟的過(guò)程。
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判斷題
觀察學(xué)習(xí)指人們通過(guò)觀察他人的行為,獲得示范行為的象征性表象,并引導(dǎo)學(xué)習(xí)者做出與之相對(duì)應(yīng)的行為的過(guò)程。
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