單項選擇題在課程創(chuàng)生取向看來，課程知識是（）。
A.由課程專家為教師的實施而創(chuàng)造的
B.廣大的、復雜的社會系統(tǒng)中的一個方面
C.一個不斷前進的過程，一種人格的建構
D.課程變革計劃的內容
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1.單項選擇題隱性課程的首倡者是（）。
A.杜威
B.克伯屈
C.鮑爾斯和金蒂斯
D.杰克遜
2.單項選擇題“隱性課程是指那些包含著特殊信息的班級社會關系，這些特殊信息使維持資本主義邏輯和合理性的特殊的價值觀、社會規(guī)則觀、權威觀和勞動觀得以合法化”。這一觀點屬于（）。
A.抵制性的隱性課程觀
B.結構功能主義的隱性課程觀
C.再生產性的隱性課程觀
D.經驗自然主義的隱性課程觀
3.單項選擇題最早在中學開設選修課程的國家是（）。
A.美國
B.英國
C.德國
D.法國
4.單項選擇題布拉梅爾德在“未來中心教育”理念的基礎上提出了著名的（）。
A.微型課程
B.STS課程
C.輪形課程
D.國際理解教育課程
5.單項選擇題“人本主義經驗課程”內容的基本來源是（）。
A.兒童、自然、知識、社會
B.兒童、學科知識、社會
C.自我、自然、知識、社會
D.學生經驗、歷史文化、自然
最新試題
完全打破了班級教學組織，倡導部分年級的教學組織的是（）
題型：單項選擇題
下列屬于赫爾巴特提出的教學的“形式階段”的是（）
題型：單項選擇題
提出“表現(xiàn)性目標”取向的是（）
題型：單項選擇題
在赫爾巴特的觀念心理學中，心理發(fā)展的最高階段是（）
題型：單項選擇題
“確定教育目標、選擇教育經驗、組織教育經驗、評價教育計劃”，這四個基本問題構成了（）
題型：單項選擇題
“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點屬于（）
題型：單項選擇題
《課程編制》一書的作者是（）
題型：單項選擇題
以人格發(fā)展為取向的教學模式的典型代表是（）
題型：單項選擇題
羅杰斯“非指導性教學”的人格理想是（）
題型：單項選擇題
過程模式也是20世紀以來課程開發(fā)的主要模式之一，其創(chuàng)立者為（）
題型：單項選擇題