單項選擇題關于大學實踐教學對學生發(fā)展的意義，下列說法不正確的是（）。
A、實踐教學可以改善大學生知識結構
B、有助于培養(yǎng)大學生自立意識和社會責任感
C、實踐教學可以改善大學生知識結構
D、實踐教學可以提高大學生政治思想水平
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1.單項選擇題實踐教學應從人的全面發(fā)展要求出發(fā)系統(tǒng)設計，這體現(xiàn)了實踐教學的（）。
A、整體優(yōu)化原則
B、有序遞進的原則
C、個性化原則
D、有效性原則
2.單項選擇題實踐教學區(qū)別于理論教學的本質(zhì)特征是（）。
A、開放性
B、綜合性
C、協(xié)同性
D、實踐性
3.單項選擇題（）型雙語教學模式是指交替使用中英文兩種語言，或以中文為主，在理解中文的基礎上適當用英文補充，或以英文為主，在教學的同時，適當輔以漢語解釋或說明。
A、滲透型
B、交替型
C、示范型
D、混合型
4.單項選擇題教學方法的設計觀之一是（）。
A、系統(tǒng)觀
B、思想觀
C、學習觀
D、道德觀
5.單項選擇題下列哪種評價對教師教學評價應最具影響力（）。
A、領導評價
B、教師自評
C、同行評價
D、學生評價
最新試題
以人格發(fā)展為取向的教學模式的典型代表是（）
題型：單項選擇題
下列屬于赫爾巴特提出的教學的“形式階段”的是（）
題型：單項選擇題
“蘭德課程變革動因”模式研究發(fā)現(xiàn)，課程變革過程包括三個階段，分別是啟動階段、實施階段和（）
題型：單項選擇題
在赫爾巴特的觀念心理學中，心理發(fā)展的最高階段是（）
題型：單項選擇題
“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點屬于（）
題型：單項選擇題
既是學術中心課程最基本的特征，也是課程現(xiàn)代化最基本特征的是（）
題型：單項選擇題
下列不屬于布盧姆等人的“教育目標分類學”的典型特征的是（）
題型：單項選擇題
“確定教育目標、選擇教育經(jīng)驗、組織教育經(jīng)驗、評價教育計劃”，這四個基本問題構成了（）
題型：單項選擇題
在課程與教學評價的歷史發(fā)展進程中，第一代評價的本質(zhì)特點是（）
題型：單項選擇題
第一個為采用班級授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是（）
題型：單項選擇題