A、確定評價目的是進(jìn)行評價準(zhǔn)備的首要任務(wù) B、要確定評價目標(biāo)并考慮可能的非預(yù)期效應(yīng) C、對于大型的評價活動,需要組織準(zhǔn)備和方法準(zhǔn)備 D、對測驗為手段的評價,還要建立雙向細(xì)目表
A、以學(xué)生活生生的直接經(jīng)驗為課程開發(fā)的基點 B、課程目標(biāo)來自于學(xué)生的經(jīng)驗已經(jīng)經(jīng)驗生成的需要 C、學(xué)生在解決問題的過程中建構(gòu)自己的經(jīng)驗 D、學(xué)生自身經(jīng)驗成為課程的組成部分
A、不利于因材施教 B、容易異化為注入式 C、難以實現(xiàn)教學(xué)互動 D、成本高、效率低