A、清朝
B、宋朝
C、戰(zhàn)國
D、魏晉
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你可能感興趣的試題
A、文字描述法
B、錄音錄像展示法
C、真實情境表演法
D、討論法
A、指導(dǎo)學(xué)生讀好書、多讀書
B、要注意不能拖堂
C、教學(xué)環(huán)節(jié)要完整,思路清晰有序
D、堅持講滿每一分鐘
A、學(xué)生根據(jù)自己的興趣和需要自選的實驗
B、課程中的實驗教學(xué)
C、學(xué)習(xí)操作性實驗教學(xué)
D、單獨開設(shè)的實驗課程
A、道德教育實踐教學(xué)
B、環(huán)境保護(hù)實踐教學(xué)
C、課外實踐教學(xué)
D、社會性實踐教學(xué)
A、學(xué)生不喜歡網(wǎng)絡(luò)教學(xué)
B、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源有待豐富
C、計算機網(wǎng)絡(luò)不發(fā)達(dá)
D、領(lǐng)導(dǎo)不重視網(wǎng)絡(luò)教學(xué)
最新試題
下列屬于最古老的課程與教學(xué)目標(biāo)取向的是()
在課程與教學(xué)目標(biāo)中,“教育目標(biāo)”屬于“教育目的”的()
在課程與教學(xué)目標(biāo)中,“課程與教學(xué)目標(biāo)”屬于“教育目標(biāo)”的()
“蘭德課程變革動因”模式研究發(fā)現(xiàn),課程變革過程包括三個階段,分別是啟動階段、實施階段和()
盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)()
在赫爾巴特的觀念心理學(xué)中,心理發(fā)展的最高階段是()
提出程序教學(xué)的教育家是()
提出著名的“非指導(dǎo)性教學(xué)”模式的是()
下列屬于赫爾巴特提出的教學(xué)的“形式階段”的是()
在課程內(nèi)容的選擇過程中,要確定課程價值觀,其核心是回答什么問題?()