下列詩句中，與“此地一為別，孤蓬萬里征”修辭手法相同的一組是（）。

?復(fù)句教學(xué)應(yīng)語法、語義、（）三個平面并重。

?“小張請她跳舞”是一個兼語句。

下列詩句中，與“蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看”修辭手法不相同的一組是（）。

?語法教學(xué)中的對比分析法包括語際對比與語內(nèi)對比。

?“樓里跑出來兩個孩子”是存現(xiàn)句中的存在句。

?漢語的構(gòu)詞法與造句法基本一致。

下列詩句中，與“不知腐鼠成滋味，猜意鹓雛竟未休！”修辭手法不相同的一組是（）。

?在補(bǔ)語教學(xué)中，可以用以舊帶新法，用可能補(bǔ)語引出結(jié)果補(bǔ)語。

?復(fù)句所在的語段會影響復(fù)句的層次性和難易程度。