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教育科學(xué)研究方法的基本類型及其對教育研究的作用:基礎(chǔ)研究的基本目的在于發(fā)展和完善理論();應(yīng)用研究的目的是解決當下的、實際的問題();發(fā)展研究的目的在于發(fā)展用于學(xué)校的有效的策略();評價研究是通過搜集和分析資料數(shù)據(jù),對一定教育目標和教育活動的相關(guān)價值做出判斷的過程();預(yù)測研究的目的在于分析事物未來發(fā)展的前景和趨勢()。
答案:
為什么;是什么;如何改進;怎么樣;將會怎樣
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教育科學(xué)研究方法的四個層次:直覺觀察水平();探索原因水平();遷移推廣水平();理論研究水平。
答案:
資料收集水平;內(nèi)在效度;外在效度
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教育科學(xué)研究方法發(fā)展演變的基本脈絡(luò):從古希臘到16世紀();17世紀到19世紀末、20世紀初();20世紀以來()。
答案:
直覺觀察時期;分析為主的方法論時期;形成獨立學(xué)科時期
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