單項(xiàng)選擇題兒童第二信號系統(tǒng)活動初步形成時(shí)期()
A．3個(gè)月
B．4個(gè)月
C．7、8個(gè)月
D．9、10個(gè)月
E．6個(gè)月
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1.單項(xiàng)選擇題新生兒適應(yīng)環(huán)境的活動主要的調(diào)節(jié)是()
A．皮層中樞調(diào)節(jié)
B．皮下中樞調(diào)節(jié)
C．自主神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)
D．周圍神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)
E．以上都不是
2.單項(xiàng)選擇題女青年受到情感損害時(shí)，極易出現(xiàn)下列的情緒狀態(tài)()
A．孤獨(dú)、抑郁、煩惱、嫉妒
B．孤獨(dú)、抑郁、沖動、哭泣
C．孤獨(dú)、抑郁、傲慢、躁狂
D．孤獨(dú)、抑郁、憤怒、厭惡
E．傲慢、躁狂、沖動、哭泣
最新試題
（），不要希望每個(gè)人都能成為你的知心朋友。有層次的交往中一定要避免因感情投人過多而回報(bào)較少造成的心理失落感。
題型：單項(xiàng)選擇題
（）原則有兩個(gè)因素。第一，應(yīng)該確切地知道你要達(dá)到什么樣的目標(biāo)；第二，目標(biāo)的設(shè)定要合理。
題型：單項(xiàng)選擇題
根據(jù)（）的觀點(diǎn)，由工作壓力所產(chǎn)生的不良情緒是引起工作—家庭沖突的重要來源。該理論認(rèn)為，盡管存在工作和家庭之間在身體上的暫時(shí)分界，但在一個(gè)領(lǐng)域的情緒和行為會帶到另一個(gè)領(lǐng)域。比如，經(jīng)過一天糟糕工作的員工，可能在回家時(shí)帶著壞心情而遷怒于家人。
題型：單項(xiàng)選擇題
根據(jù)工作—家庭（），人們塑造了工作和家庭這兩個(gè)“區(qū)域”，也塑造了這兩個(gè)“區(qū)域”之間的邊界。
題型：單項(xiàng)選擇題
（）是一種全身心投入工作的愉悅狀態(tài)，感覺時(shí)間過得很快，不愿意從工作中脫離出來。
題型：單項(xiàng)選擇題