A.本題所給的其他選項都不對
B.標準正態(tài)分布
C.雙峰分布
D.均勻分布
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A.正態(tài)分布
B.標準正態(tài)分布
C.二項分布
D.均勻分布
A.相對評價的“基準”能較好反映教學目標的要求,因而能為改進課堂教學提供依據(jù)
B.通過相對評價,可以了解學生之間的差異,便于比較個體學習成績的優(yōu)劣
C.相對評價的“基準”會隨學生群體的不同而變化
D.編制相對評價的試題時,它的試題取樣范圍相對廣泛
A.活動方式
B.教學理念
C.教學思想
D.組織形式
A.示范—模仿方法
B.實驗法
C.講授法
D.討論法
A.討論法特別適合于低年級的小學生
B.討論法特別適合于高年級的學生
C.討論法特別適合于成人學生
D.課堂教學中經(jīng)常使用討論法。
最新試題
相對評價的評價標準比較客觀,可以使被評價者看到自己與客觀標準之間的差距。
ISO/OSI參考模型的網(wǎng)絡體系結構中,涉及通信子網(wǎng)的為低()
現(xiàn)代教育的基本特征是教育的大眾化、教育的終身化、教育的職業(yè)化、()和教育的國際化。
改革開放后,我國十分重視電化教育的應用研究,提出“三深入”,即深入學科、()、和深入教學。
編寫稿本是幻燈投影教材的編制過程之一。
一般認為,()是把一般系統(tǒng)理論的基本概念、系統(tǒng)方法的基本原則以及行為科學的基本原理加以綜合,創(chuàng)造中一種程序化的、操作性強的教學系統(tǒng)方法,開發(fā)出可以用于解決教學問題的方法或路徑。
光學媒體主要是指借助于光學成像原理來傳遞()的一類教學媒體。
電視教材的設計原則有()、優(yōu)化原則、主體原則和經(jīng)濟原則。
大多數(shù)CAI課件的寫作方法為()
城域網(wǎng)的覆蓋地理范圍有限,傳輸速率比廣域網(wǎng)高,一般屬于一個單位所有。