單項(xiàng)選擇題

根據(jù)信息技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用方式，可將信息技術(shù)與課程整合劃分為（）。

A．信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)對象，信息技術(shù)作為教與學(xué)的工具，信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)環(huán)境三種形式
B.信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)對象，信息技術(shù)作為教與學(xué)的工具，信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)策略三種形式
C.信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)對象，信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)環(huán)境，信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)策略三種形式
D．信息技術(shù)作為教與學(xué)的工具，信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)環(huán)境，信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)策略三種形式

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單項(xiàng)選擇題

建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)環(huán)境中有（）。

A．情境、協(xié)作、會(huì)話、意義建構(gòu)四大要素
B．情境、協(xié)作、會(huì)話三大要素
C．情境、意義建構(gòu)兩大要素
D．協(xié)作、會(huì)話兩大要素

單項(xiàng)選擇題

關(guān)于推廣與應(yīng)用教育技術(shù)的意義，以下說法中不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．教育技術(shù)素質(zhì)與教師的專業(yè)知識、專業(yè)技能和專業(yè)態(tài)度關(guān)系不大
B．推廣教育技術(shù)，有助于推進(jìn)教育信息化、促進(jìn)教育改革和實(shí)施國家課程標(biāo)準(zhǔn)
C．推廣教育技術(shù)，有助于優(yōu)化教學(xué)過程、培養(yǎng)創(chuàng)新人才
D．教育技術(shù)能力是教師專業(yè)素質(zhì)的必要組成部分

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根據(jù)信息技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用方式，可將信息技術(shù)與課程整合劃分為（）。

你可能感興趣的試題

建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)環(huán)境中有（）。

關(guān)于推廣與應(yīng)用教育技術(shù)的意義，以下說法中不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

根據(jù)信息技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用方式，可將信息技術(shù)與課程整合劃分為（）。

建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)環(huán)境中有（）。

關(guān)于推廣與應(yīng)用教育技術(shù)的意義，以下說法中不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。