為了引導高校合理定位，促進內涵發(fā)展和特色發(fā)展，教育部組織開展的院校評估，包括（）

我國不少高校根據修課要求將通識教育課程分為（），要求學生按照課程類型修滿通識教育課程的學分數，強調學生在課程模塊中有自主選擇權。

我國高等教育經費分擔的主體為三個，即（），這也是世界各國高等教育成本分擔的一個基本構成。

我國高職教育、應用型高校的發(fā)展勢頭強勁，這些高等學校的課程設置以社會需求為導向，偏重職業(yè)性課程，以適應社會對應用型人才的需求，這表明高等學校課程改革的趨勢是（）

就高校社會服務的內容而言，校內場館設施對外開放屬于（）

現(xiàn)場教學按其形式和功能大體分為哪些（）

運用參與式教學法的基本要求是什么（）

我國高校本科教學工作評估主要類型有（）

高校課程改革的普遍趨勢表現(xiàn)在（）

運用調查法的基本要求是什么（）