A、軍隊
B、學(xué)校
C、工廠
D、農(nóng)村
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A、娛樂形式
B、民族形式
C、國際化
D、合理形式
A、政治教育
B、軍事訓(xùn)練
C、學(xué)校教育
D、文化教育
A、學(xué)校體育
B、群眾體育
C、軍事體育
D、學(xué)前體育
A、基礎(chǔ)
B、措施
C、環(huán)節(jié)
D、手段
A、方向與要求
B、方向與政策
C、方針與政策
D、方針與任務(wù)
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最新試題
為了順應(yīng)本國大眾體育興起的趨勢,各國政府紛紛完善管理機構(gòu)、制定切實可行的大眾體育()
“體育作為一種社會現(xiàn)象,它必然隨著社會的發(fā)展和人類的需要而不斷發(fā)展?!笔牵ǎ┫壬f。
國際奧委會成立之時,正是現(xiàn)代體育剛進入國際化的階段。今天人們所熟知的“三大支柱”組織結(jié)構(gòu)在當(dāng)時還沒有形成,國際單項體育聯(lián)合會和()尚待發(fā)展。
中國作為一個具有五千年歷史的文明古國,在古代同周邊國家進行了長期的文化互動,體育文化的交流是其中一個重要的組成部分;世界其他各國之間在交往的過程中也存在著廣泛的體育文化交流的現(xiàn)象。
國家奧委會是國際奧委會的基層組織,是一個國家或地區(qū)奧林匹克運動唯一的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,負責(zé)在一個國家或地區(qū)開展奧林匹克運動,擔(dān)負著各自國家或地區(qū)發(fā)展和維護奧林比匹克運動的重大任務(wù)。
公元7世紀以前,阿拉伯半島上的貝都印人在沙漠上過著游牧生活。下列運動中不屬于阿拉伯傳統(tǒng)的體育活動()
()是古羅馬世界的標(biāo)志,在古羅馬社會生活中占有重要的地位。
在17世紀前半期,滑冰、游泳、射擊、板球和職業(yè)拳擊已經(jīng)開始了比賽。
世界是由多元文化構(gòu)成的,體育的全球化和多元化是相互作用、相互影響、相互的地發(fā)透的。
在美國具有代表性的學(xué)校體育課程模式包含()。