判斷題美國(guó)教育家克伯屈根據(jù)人對(duì)于社會(huì)化的興趣的觀點(diǎn)，把學(xué)前兒童期發(fā)展分成4個(gè)階段。
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1.單項(xiàng)選擇題以下不屬于“活教育”發(fā)展理論的代表人物的是（）
A.杜威
B.陳鶴琴
C.陶行知
D.盧梭
2.單項(xiàng)選擇題通過(guò)榜樣的操作形成有系統(tǒng)的活動(dòng)并向?qū)W習(xí)者傳遞動(dòng)作的模式稱為（）。
A.抽象模式
B.象征模式
C.行為模式
D.參與性模式
最新試題
關(guān)于同伴交往的培養(yǎng)策略，說(shuō)法正確的有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
0～3歲兒童動(dòng)作發(fā)展由無(wú)意識(shí)到有意識(shí)進(jìn)發(fā)。
題型：判斷題
以教育為著眼點(diǎn)，把學(xué)前兒童期分為嬰兒時(shí)期、幼稚時(shí)期、成童時(shí)期3個(gè)階段的心理學(xué)家是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
微系統(tǒng)是指學(xué)前兒童雖并未直接參與但對(duì)他們的發(fā)展產(chǎn)生影響的環(huán)境系統(tǒng)，如鄰里、城鄉(xiāng)、都市、大眾傳媒、社會(huì)福利、法律服務(wù)等都是外層系統(tǒng)的影響因素。（）
題型：判斷題
格賽爾通過(guò)（）斷定，學(xué)前兒童的學(xué)習(xí)發(fā)展取決于生理成熟，成熟是推動(dòng)學(xué)前兒童發(fā)展的主要?jiǎng)恿Α?/p>
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題