A.男性 B.操作智商高 C.伴有自傷行為 D.5歲時語言發(fā)育狀況好 E.幼兒期重復(fù)刻板動作突出
A.教育訓(xùn)練為主 B.藥物治療為主 C.心理治療為主 D.教育訓(xùn)練為輔 E.藥物治療為輔
A.輕度精神發(fā)育遲滯患者可在普通小學(xué)接受教育 B.對中度精神發(fā)育遲滯患者著重訓(xùn)練生活自理能力和社會適應(yīng)能力 C.對重度精神發(fā)育遲滯主要訓(xùn)練患者與照料者之間的協(xié)調(diào)配合,以及簡單的生活能力和自衛(wèi)能力 D.對重度精神發(fā)育遲滯患者可將每一種技能分解再逐步反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練 E.對極重度精神發(fā)育遲滯患者幾乎無法實施任何教育訓(xùn)練