“懲罰也是一種教育”的觀點是對的，因為通過“懲罰”的教育，可以讓學(xué)生體驗和學(xué)會承擔(dān)造成過失的責(zé)任。

我國中小學(xué)常用的教學(xué)原則有哪些？

按照馬斯洛的需要層次理論，需要從低到高分為哪些層次？

教育科研是一種有明確目的的自覺的系列活動。

建立良好的師生關(guān)系，從根本上說，取決于（）。