A.實(shí)踐
B.思考
C.生產(chǎn)
D.學(xué)習(xí)
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A.潛力
B.能力
C.智力
D.力量
A.人格層
B.社會(huì)層
C.素質(zhì)層
D.大眾層
A.自我暗示法
B.自我滿足法
C.自我購(gòu)物法
D.自我獎(jiǎng)勵(lì)法
A.潛在
B.激發(fā)
C.執(zhí)行
D.爆發(fā)
A.時(shí)間性
B.連續(xù)性
C.長(zhǎng)期性
D.間接性
最新試題
和外在動(dòng)機(jī)相比,內(nèi)在動(dòng)機(jī)對(duì)創(chuàng)造力的影響更為重要。
靈感的特點(diǎn)和直覺(jué)一樣不具有()。
根據(jù)你對(duì)創(chuàng)造環(huán)境的了解和認(rèn)識(shí),你認(rèn)為創(chuàng)造者應(yīng)該如何營(yíng)造良好的創(chuàng)造環(huán)境?
()高的人可以妥善處理生活和工作中遇到的問(wèn)題。
人生的目的通常是()。
產(chǎn)品在社會(huì)上是否能實(shí)際應(yīng)用的(),以確認(rèn)是否真正合于社會(huì)需求。
制度規(guī)范有強(qiáng)制性和約束力,當(dāng)被人們認(rèn)可和接受后具有()的力量。
國(guó)防技術(shù)的()將是未來(lái)知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主要?jiǎng)恿鸵劳小?/p>
業(yè)余技術(shù)人員不是()的代表者。
即使不指導(dǎo)學(xué)生如何做,他們的行為有時(shí)也會(huì)比有目標(biāo)時(shí)更具有創(chuàng)造性。