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“與人論學(xué),亦須隨人分限所及。如樹有這些萌芽,只把這些水去灌溉。萌芽再長,便又加水。自拱把以至合抱,灌溉之功,皆是隨其分限所及。若些小萌芽,有一桶水在,盡要傾上,便漫壞他了”(《傳習(xí)錄下•門人黃直錄》)。體現(xiàn)出的教學(xué)原則是()
A.可接受性原則
B.循序漸進(jìn)原則
C.啟發(fā)性原則
D.因材施教原則
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“有偏寵者,雖欲以厚之,更所以禍之”體現(xiàn)出對(duì)孩子的“愛”應(yīng)該()
A.偏寵
B.厚愛
C.溺愛
D.溺愛害人
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“以知為行”知與行的關(guān)系是()
A.知決定行
B.行決定知
C.二者相干
D.二者不相干
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