單項(xiàng)選擇題“有偏寵者，雖欲以厚之，更所以禍之”體現(xiàn)出對(duì)孩子的“愛”應(yīng)該（）
A.偏寵
B.厚愛
C.溺愛
D.溺愛害人
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1.單項(xiàng)選擇題“以知為行”知與行的關(guān)系是（）
A.知決定行
B.行決定知
C.二者相干
D.二者不相干
3.單項(xiàng)選擇題“業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨”揭示了（）規(guī)律。
A.教育
B.學(xué)習(xí)成敗
C.道德教育
D.人的成長
4.單項(xiàng)選擇題“要在問題開頭啟發(fā)學(xué)生思考，但不提供現(xiàn)成的答案”就是《學(xué)記》強(qiáng)調(diào)的（）。
A.博學(xué)于文
B.開而弗達(dá)
C.強(qiáng)而弗抑
D.道而弗牽
5.單項(xiàng)選擇題“要嚴(yán)格要求學(xué)生，但決不使學(xué)生感到壓抑”就是《學(xué)記》強(qiáng)調(diào)的（）。
A.博學(xué)于文
B.開而弗達(dá)
C.強(qiáng)而弗抑
D.道而弗牽
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甲骨文的“善”字蘊(yùn)含了哪種動(dòng)物元素？（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
以下哪一項(xiàng)不屬于中國傳統(tǒng)藝文獨(dú)有的名詞？（）
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“貧而樂，富而好禮”，是指因?yàn)樨毨Ф鞓罚驗(yàn)楦毁F而好禮。
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“家國一體”觀念，其淵源可追溯至西周時(shí)期，具體指（）。
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宋明理學(xué)的終極價(jià)值追求討論的是（）。
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