A.要求說清人物、事物、時間、地點和為什么
B.要求說清人物、事件、時間、地點和為什么,并要求說明事情發(fā)生、發(fā)展的先后順序
C.以幼兒認(rèn)為將明白為標(biāo)準(zhǔn)
D.一般只要求幼兒能簡潔、清楚地按順序講述事件
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A.具體的人物形象
B.編構(gòu)完整的故事
C.生動的故事語言
D.曲折的故事情節(jié)
A.環(huán)境強化
B.后天訓(xùn)練
C.社會交往
D.先天遺傳
A.邏輯思維運動行為
B.遺傳結(jié)構(gòu)環(huán)境輸入
C.選擇性模仿有意訓(xùn)練
D.生理機構(gòu)自我強化
A.教育學(xué)價值
B.心理學(xué)價值
C.文化學(xué)價值
D.德育價值
A.說話不能很隨意,不能寬松自由地交談
B.說話可以很隨意,可以寬松自由地交談
C.幼兒主要是聽教師講述表達(dá)。
D.幼兒和教師之間隨意交談。
最新試題
“一棵蒲公英,一群小傘兵。風(fēng)兒吹,飄哇飄,一落落在青草坪。陽光照,雨水淋,長出一片蒲公英?!睂@首兒歌的描述不正確的是()
作為未來的幼兒教師,要帶領(lǐng)孩子徜徉于精彩的兒童文學(xué)世界,你必須具備嫻熟的兒童文學(xué)表達(dá)能力。
兒童戲劇文學(xué)是兒童戲劇的重要組成部分,是專門為兒童戲劇演出創(chuàng)作的文本,簡稱劇本。它具有戲劇性和文學(xué)性的雙重特點。
幼兒缺乏生活經(jīng)驗以及必要的知識,而現(xiàn)實是他們時刻要面臨人生的很多第一次,那在幼兒文學(xué)則書寫童年可能經(jīng)歷各種困境和必要的知識。
下列作品不是圖畫書的是()
()是一個兒童文學(xué)作者的基本品格。
劉饒民的《春雨》中,作者通過滴答、滴答的象聲詞的重復(fù),為我們營造出春雨悅耳動聽的聲響。將種子、梨樹、麥苗進(jìn)行擬人化的塑造,通過排比反復(fù)的語句,簡潔地勾勒出了春天的蓬勃生機。
童話概念在中文語境中最初得到確立的標(biāo)志是1909年孫毓修主編的《童話》叢書的出版。
兒童文學(xué)從成人文學(xué)中脫離出來,逐漸形成具有自身文體意識和審美形式的獨立分支是在()
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出:“要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受到語言的豐富與優(yōu)美?!?/p>