中班幼兒表演游戲的（）性差，需要教師一定的提示才能堅(jiān)持游戲主題。

游戲中游戲者的快樂體驗(yàn)可以分為三個(gè)層次，分別為：第一層次的趨樂性體驗(yàn)和（）。

教師為幼兒游戲做的準(zhǔn)備工作是幼兒開展游戲的物質(zhì)基礎(chǔ)。

關(guān)于游戲的本質(zhì)學(xué)說，早期的游戲觀有（）。

大班角色游戲能反映（）的各種現(xiàn)象和各種事物。

教師對(duì)幼兒游戲的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)首先基于自己的主觀判斷。

教師應(yīng)運(yùn)用開放的指導(dǎo)形式。

幼兒是幼兒園游戲活動(dòng)的（）。

幼兒體育游戲有助于促進(jìn)幼兒正常發(fā)育和機(jī)能（）發(fā)展。

教育（）要與教育目標(biāo)相一致。