A.鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中,與其他的同學(xué)一較高下B.學(xué)生是有差異的,并非每個(gè)學(xué)生都愛讀書C.相信每個(gè)學(xué)生都是愿學(xué)、想學(xué)、并且想學(xué)好的D.學(xué)生的能力有限,因此不要強(qiáng)迫他們做能力范圍之外的事情
A.認(rèn)真教書,不必關(guān)注學(xué)生的需求B.無條件地接納和尊重學(xué)生C.把學(xué)生管住,以便維持課堂秩序D.通過“排名”等形式證明教學(xué)的有效性
A.“有效教學(xué)”是對(duì)歷史上已有的教學(xué)理論的高度綜合B.“有效教學(xué)”的概念來源于行為主義教育流派C.“有效教學(xué)”是一套科學(xué)的教學(xué)方法和策略D.“有效教學(xué)”是師范生的一門必修課、在職中學(xué)校長和教師的專題培訓(xùn)課