小明同學(xué)用氣球代替皮球來測空氣的質(zhì)量時(shí)，測得空氣的質(zhì)量很小很小，這是因?yàn)椋ǎ?/p>

“流感”病毒能通過空氣快速地傳播給周圍的同學(xué)，是因?yàn)榭諝猓ǎ?/p>

夏天空調(diào)四周的空氣變冷并下降，熱空氣上升又變冷，冷熱空氣對流使空氣涼爽。所以空調(diào)應(yīng)裝在房間的（）

做自制“熱氣球”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要用紙筒罩住蠟燭，這么做的主要目的是（）

在瓶子里放一個(gè)氣球，氣球口用橡皮筋扎在瓶口上。用力吹氣球，不管用多大的力氣都無法將氣球吹得很大，這是因?yàn)椋ǎ?/p>

在上實(shí)驗(yàn)課時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)自己小組倒扣的杯子內(nèi)部有半杯水進(jìn)入，其原因（）

小雅在測量空氣的質(zhì)量時(shí)，觀察到的現(xiàn)象是（）

如果我們慢慢用力向下壓活塞，然后杯開壓活塞的手，我們發(fā)現(xiàn)（）

利用天平測量空氣的質(zhì)量，在用物品來恢復(fù)天平平衡時(shí)，應(yīng)選擇（）

用哨子感受空氣時(shí)，我們不能判斷空氣是否（）