高校課程改革的普遍趨勢表現(xiàn)在（）

我國高等教育經(jīng)費分擔的主體為三個，即（），這也是世界各國高等教育成本分擔的一個基本構(gòu)成。

高校的實習可分為哪幾種形式（）

高等學校社會服務的有效形式包括（）

高校社會服務最普遍的形式為（）

與研究中小學教育為主要內(nèi)容的普通教育學相比較，高等教育學的學科特點是（）

運用調(diào)查法的基本要求是什么（）

運用案例教學法，教師要掌握哪三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)（）

高等學校的（）三大職能密切聯(lián)系，相互制約、相互促進。

我國不少高校根據(jù)修課要求將通識教育課程分為（），要求學生按照課程類型修滿通識教育課程的學分數(shù)，強調(diào)學生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。