單項選擇題

在開展生物學實踐活動時，對照實驗設(shè)計應(yīng)遵循單一變量的原則。為了研究光對大豆生長的影響，某小組設(shè)計了如下實驗：在兩只花盆里分別種相同數(shù)量的大豆苗，并進行如下表處理。在這一實驗設(shè)計中，有一處不正確，需要改正為（）

A.乙花盆放在光亮處
B.甲花盆放在黑暗處
C.甲花盆的溫度高于20℃
D.乙花盆澆充足的水

你可能感興趣的試題

單項選擇題

2008年北京奧運會倡導“綠色奧運”。“綠色”的含義包括“綠色城市、綠色生活、綠色消費、人與自然和諧發(fā)展”等內(nèi)容。“綠色奧運”需要從我做起，從身邊的小事做起。下列做法中不符合“綠色”理念的是（）

A.廢舊電池隨意亂扔
B.盡量減少一次性木筷、餐巾紙、塑料袋等物品的使用
C.同學間發(fā)電子賀卡代替贈紙質(zhì)賀卡
D.人走不忘關(guān)電燈，洗手不忘關(guān)龍頭

【簡答題】
培養(yǎng)學生的科學探究能力是義務(wù)教育階段生物課程的重要目標之一。在教學過程中，教師應(yīng)關(guān)注學生在探究活動中逐步形成觀察、歸納和發(fā)現(xiàn)問題的能力，逐步形成設(shè)計實驗、調(diào)查研究、動手實驗的能力，逐步形成收集和分析數(shù)據(jù)、表達和交流的能力等。教師應(yīng)結(jié)合探究活動的全過程評價學生的探究能力。例如，案例："種子萌發(fā)環(huán)境條件"的探究活動中，先讓學生在日常生活和觀察的基礎(chǔ)上提出種子萌發(fā)可能需要的環(huán)境條件，例如水、空氣、溫度、陽光、肥料、土壤等。然后設(shè)計實驗，進行實驗，收集實驗數(shù)據(jù)和資料。最后總結(jié)出種子萌發(fā)必需的環(huán)境條件。
在以上案例中，教師可以從哪些方面對學生的科學能力進行評價？

答案： ①能否根據(jù)生活經(jīng)驗或觀察提出有價值的問題？
②能否根據(jù)問題提出假設(shè)？
③能否利用現(xiàn)有的材料設(shè)計相關(guān)的...