A.陳述和申辯
B.申訴
C.控告
D.建議
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你可能感興趣的試題
A.政府人事行政制度階段
B.現(xiàn)代公務員制度階段
C.政府人力資源管理階段
D.傳統(tǒng)官吏制度階段
A.政府人力資源管理以用人為中心、視人為資源的管理理念,取代了傳統(tǒng)的以事為中心、視人為成本的人事管理理念
B.對公務員的管理不僅是“進”“出”兩個方面,而且是“進”“管”“出”三個方面
C.對公務員管理不再僅僅強調命令和控制,而是強調發(fā)揮主觀能動性,主張實行民主參與式管理
D.不僅為公務員執(zhí)法創(chuàng)造條件,還為公務員個人的職業(yè)發(fā)展和價值實現(xiàn)創(chuàng)造條件
A.1789年的美國
B.1934年的美國
C.1870年的英國
D.1868年的英國
A.行政執(zhí)法類人員
B.后勤保障類人員
C.綜合管理類人員
D.專業(yè)技術類人員
A.任職終身制
B.政務官和事務官分途而治
C.政治中立
D.實行功績制
最新試題
領導班子中不同年齡段成員按比例的梯次組合為()。
領導群體結構科學化特性中的()即根據班子成員的專業(yè)、年齡特點、智力優(yōu)勢、性格特征等,將其安排到最適合發(fā)揮特長的工作崗位。
()是領導職能中引導功能的根本任務。
領導的()是由社會的勞動分工決定的。
()是領導職能中引導功能的重要內容。
勒溫的通過研究()的影響,把領導者在領導過程中表現(xiàn)出來的極端工作風格分為三種。
()是領導者因工作好壞獲得的報酬和受到的獎懲。
領導行為四分圖理論中“結構維度”是以()為中心。
19世紀末到20世紀初的“古典管理理論”階段,代表人物有()。
()職能,是指在群體目標確定后,采取一系列的措施,建立和運用組織結構的過程。