判斷題雙軌制是一個自下而上的體制,即小學(xué)、中學(xué),而后可以升入大學(xué),其特點是一個系列,多種手段。
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2.判斷題學(xué)習(xí)是個體主動的行為。
4.單項選擇題教學(xué)活動以學(xué)生的自學(xué)為主,教師的輔導(dǎo)貫穿于學(xué)生自學(xué)始終的教學(xué)模式是()
A.“傳遞——接受”教學(xué)模式
B.“自學(xué)——輔導(dǎo)”教學(xué)模式
C.“目標(biāo)——導(dǎo)控”教學(xué)模式
D.“引導(dǎo)——發(fā)現(xiàn)”教學(xué)模式
5.多項選擇題我國常用的教學(xué)模式有()
A.“傳遞——接受”教學(xué)模式
B.“自學(xué)——輔導(dǎo)”教學(xué)模式
C.“目標(biāo)——導(dǎo)控”教學(xué)模式
D.“引導(dǎo)——發(fā)現(xiàn)”教學(xué)模式
E.“情境——陶冶”教學(xué)模式
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最新試題
教育理念從本質(zhì)上來講與教育現(xiàn)實相同。()
題型:判斷題
智育就是知理前提或物質(zhì)前提。對人的發(fā)展不起決定作用。()
題型:判斷題
內(nèi)容分析法收集和分析的文本是指任何書面的、可讀的,或者口頭的作為交流媒介的東西。()
題型:判斷題
教育學(xué)作為研究人的科學(xué),必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點。()
題型:判斷題
人的發(fā)展和其他自然物一樣,是一個“自然而然”發(fā)展變化的過程。()
題型:判斷題
課程標(biāo)準(zhǔn)的建議部分,其內(nèi)容應(yīng)該包括()。
題型:多項選擇題
行動研究是教師對他人教育教學(xué)行動的研究,目的在于幫助其他教師提升教育教學(xué)水平。()
題型:判斷題
中小學(xué)教師所從事的教育科學(xué)研究多屬于基礎(chǔ)研究。()
題型:判斷題
素質(zhì)教育全面提升學(xué)生的素質(zhì),包括()。
題型:多項選擇題
研究者在完成研究報告或?qū)W術(shù)論文的撰寫之后,可以通過學(xué)術(shù)會議或網(wǎng)絡(luò)與他人分享研究成果。()
題型:判斷題