A.職責(zé)
B.職位
C.職務(wù)
D.職業(yè)
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A.數(shù)量規(guī)劃和質(zhì)量規(guī)劃
B.總體規(guī)劃和具體規(guī)劃
C.配置規(guī)劃和崗位規(guī)劃
D.晉升規(guī)劃和招聘規(guī)劃
A.鑒定性測評
B.能力性測評
C.知識性測評
D.選拔性測評
A.財務(wù)資本
B.人力資本
C.管理資本
D.經(jīng)營理念
A.人員變動率=年內(nèi)離職人員數(shù)/年內(nèi)在職員工平均數(shù)Xl00%
B.人員變動率=年內(nèi)離職人員數(shù)/年內(nèi)內(nèi)部調(diào)動職工平均數(shù)Xl00%
C.人員變動率=年內(nèi)離職人員數(shù)/年內(nèi)在職員工數(shù)Xl00%
D.人員變動率=年內(nèi)離職人員數(shù)/年內(nèi)內(nèi)部調(diào)動員工數(shù)Xl00%
A.信度
B.誤差
C.效度
D.常模
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最新試題
戰(zhàn)略性人力資源管理的動態(tài)性基于假設(shè)是組織內(nèi)外環(huán)境是()
敏感性原則又稱為()。
人力資源管理帶有鮮明的()。
在實施人力資源規(guī)劃同時,要進(jìn)行定期與不定期的()。
人只有在做他喜好的事情時才有最大的主觀能動性,這基于的是什么理論()。
根據(jù)薩帕理論,從出生到14歲是職業(yè)發(fā)展的確立階段。
員工培訓(xùn)以人為中心,目的是傳授知識,提高員工的一般文化水平和社會道德水平。
亞當(dāng)斯的公平理論關(guān)注人們怎樣對分配決定測內(nèi)容做出反應(yīng),經(jīng)常叫做()。
思維培訓(xùn)主要是解決()
20世紀(jì)60年代,管理學(xué)家兼心理學(xué)家愛德華?洛克教授提出了()。