人類社會利用能源大致經(jīng)歷了柴草時期、煤炭時期和（）時期。

地熱能中以（）質量最佳、最易開發(fā)利用。

泰勒創(chuàng)造性探討教學模式所著力發(fā)揮和培養(yǎng)學生的才能主要有（）

（）年第一顆人造衛(wèi)星上天開創(chuàng)了宇宙航行的時代。

從正反觀點的對比中，推論出所述論點是（）論證。

為了科學地設置綜合理科的具體教學內容，（）提出了兩個維度

試說明知識生產活動中的各種要素。

紀律和法律是以社會生活的為依據(jù)的（）

列舉小學班級科技活動的類型。

對小學生思維能力的培養(yǎng)主要是培養(yǎng)（）