幼兒園美術活動的很多內容都是以科學知識為基礎的，如制作不倒翁。

在運用評價工具評價學前兒童美術活動時，也應結合（）進行。

美術教育目的論中，本質論是以（）為代表，強調實現(xiàn)美術學科的自身價值。

在幼兒園美術教育活動目標制訂過程中，所有目標都應該是預設好的。

幼兒園美術活動可以為幼兒提供說話交流的機會，如幼兒評價自己或他人的作品。