多項選擇題美術(shù)的本質(zhì)包括（）
A.認識本質(zhì)
B.生活本質(zhì)
C.社會本質(zhì)
D.審美本質(zhì)
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1.單項選擇題教師應(yīng)該自覺運用（）了解教育活動對幼兒發(fā)展的適宜性和有效性。
A.教育手段
B.教育目的
C.教育活動
D.教育評價
2.單項選擇題午餐后帶孩子在院內(nèi)散步，和幼兒談?wù)撘荒晁募揪吧淖兓?，隨機欣賞孩子們帶來的新玩具等，都屬于（）
A.幼兒園環(huán)境布置活動
B.隨機的美術(shù)指導(dǎo)
C.美術(shù)角活動
D.美術(shù)課程
最新試題
在運用評價工具評價學(xué)前兒童美術(shù)活動時，也應(yīng)結(jié)合（）進行。
題型：填空題
幼兒園美術(shù)教育活動目標的制訂，最好以教師教的角度思考和表述，這樣利于教師的把握。
題型：判斷題
在幼兒園美術(shù)教育活動目標制訂過程中，所有目標都應(yīng)該是預(yù)設(shè)好的。
題型：判斷題
幼兒園美術(shù)欣賞活動的基本環(huán)節(jié)是整體感受、（）、再次整體感受、心理回憶與構(gòu)思。
題型：填空題
艾斯納倡導(dǎo)以學(xué)科為基礎(chǔ)的美術(shù)教育，強調(diào)不僅要注重過程，還要注重結(jié)果。他認為評價的目的在于（），從而進一步提高教學(xué)質(zhì)量。
題型：填空題