學(xué)習(xí)的主要作用不包括（）。

結(jié)合教育實踐，一般把學(xué)習(xí)分為習(xí)得、鞏固和轉(zhuǎn)化、遷移和應(yīng)用三個階段。（）

接觸環(huán)境越復(fù)雜，學(xué)習(xí)機(jī)會越多，（）活性水平越高。

西方兩大學(xué)習(xí)理論體系包括（）。

奧蘇伯爾根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容把學(xué)生的學(xué)習(xí)分為（）學(xué)習(xí)。