A.幻想階段
B.嘗試階段
C.遷移階段
D.現(xiàn)實(shí)階段
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A.順從
B.遷移
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D.社會(huì)學(xué)習(xí)理論
A.“三步范式”理論。
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C.“職業(yè)選擇論”
D.社會(huì)學(xué)習(xí)理論
A.衰退
B.探險(xiǎn)
C.構(gòu)建
D.維持
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最新試題
職業(yè)教育心理學(xué)研究?jī)?nèi)容包含()。
榜樣法分為()兩個(gè)階段。
能力是指學(xué)生運(yùn)用知識(shí)于實(shí)際的心理動(dòng)作技能和技巧。()
人的心理內(nèi)容具有()。
刺激-反應(yīng)說(shuō)的代表人物是桑代克。()
聯(lián)想法也稱提問(wèn)探討法,根據(jù)需要解決的任務(wù),列出問(wèn)題核對(duì)討論,獲得方法。()
做課堂筆記可以充分調(diào)動(dòng)()等器官協(xié)調(diào)工作,可以幫助學(xué)習(xí)。
教育心理學(xué)不僅要研究學(xué)生學(xué)習(xí)的心理學(xué)規(guī)律,還要研究()。
學(xué)習(xí)對(duì)有機(jī)體腦的化學(xué)物()等有重要影響。
組織學(xué)習(xí)分為()三個(gè)層次。