同學(xué)們在認(rèn)知職業(yè)當(dāng)中的心理偏差有哪些？（）

正確識別大學(xué)生的心理危機(jī)的信號，不包括（）。

獲取性知識的正確途徑是（）。

對心理健康的理解，可以有三個不同層次。最低層次：克服心理疾??；中間層次：超越“第三狀態(tài)”；理想層次：（）。

關(guān)于構(gòu)建自己的社會支持系統(tǒng)，下列說法不正確的是（）。