王老師在<零花錢該怎樣花>主題活動設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)了以下活動目標(biāo)
（1）學(xué)會運(yùn)用調(diào)查問卷的方法，了解同學(xué)們零花錢的使用情況。
（2）形成從生活中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。
（3）學(xué)會理財(cái)，合理使用零花錢。
你認(rèn)為該活動目標(biāo)設(shè)計(jì)的是否全面，為什么？
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A.綜合實(shí)踐活動課程中所發(fā)現(xiàn)的問題、所獲得的知識技能可以在各學(xué)科領(lǐng)域的教學(xué)中拓展和加深；
B.學(xué)科領(lǐng)域的知識可以在綜合實(shí)踐活動中延伸、綜合、重組與提升；
C.綜合實(shí)踐活動課程是其它課程的附屬；
D.在某些情況下，綜合實(shí)踐活動可與某些學(xué)科教學(xué)打通進(jìn)行。
最新試題
有人說“綜合實(shí)踐活動課是一門重過程，輕結(jié)果，也可以不要結(jié)果的課。所以在實(shí)施過程中，我們只關(guān)注活動過程，不必要考慮活動結(jié)果或成果如何?！备鶕?jù)你對綜合活動課程的理解，對此有何看法？
關(guān)于綜合實(shí)踐活動課程課時使用正確的是（）
在小學(xué)課程構(gòu)成中，綜合實(shí)踐活動課程應(yīng)屬于（）
下面哪一項(xiàng)不是綜合實(shí)踐活動課評價(jià)的主要關(guān)注點(diǎn)（）
資料收集以后，還必須將資料加以分析，整理和歸類。以下哪項(xiàng)不屬于資料整理范圍（）
綜合實(shí)踐活動課程是由教師和（）合作開發(fā)與實(shí)施的課。
下列不屬于綜合實(shí)踐活動課程內(nèi)容選擇與組織三條主線的是（）
綜合實(shí)踐活動活動課程是小學(xué)3—6年級的一門（）課程。
不同年級的小學(xué)生實(shí)施綜合實(shí)踐活動課程，教師的指導(dǎo)應(yīng)該有不同，即年級越低，指導(dǎo)的力度應(yīng)越（）。
微觀上來說，研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施程序應(yīng)該是（）