A.準備階段
B.實施階段
C.總結(jié)階段
D.成果展示階段
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A.社區(qū)資源
B.家庭資源
C.學(xué)校資源
D.社會資源
A.綜合實踐活動課程堅持主客統(tǒng)一的知識觀
B.綜合實踐活動課程堅持發(fā)展為本的課程觀
C.綜合實踐活動課程堅持師生互動共建的教學(xué)觀
D.綜合實踐活動課程堅持客觀論的知識觀
A.學(xué)習系統(tǒng)的學(xué)科知識
B.以研究性學(xué)習為主的探究活動
C.實際應(yīng)用的設(shè)計類活動
D.以社會考察為主的體驗性活動
A.實現(xiàn)課程與實際生活的聯(lián)系
B.改變學(xué)生被動學(xué)習的狀況
C.讓學(xué)生掌握系統(tǒng)的知識
D.讓學(xué)生主動參與
A.創(chuàng)新能力
B.動手能力
C.實踐能力
D.學(xué)科能力
最新試題
以下哪項不屬于綜合實踐活動主題設(shè)計的目標取向（）
綜合實踐活動活動課程是小學(xué)3—6年級的一門（）課程。
以下不是實行綜合實踐活動課程的意義有（）。
實踐的形態(tài)不包括（）。
綜合實踐活動課程是由教師和（）合作開發(fā)與實施的課。
下列不屬于綜合實踐活動產(chǎn)生的背景有（）。
考察社區(qū)的歷史文化古跡屬于社會參與的實踐性學(xué)習活動。
學(xué)校中哪些活動可以與綜合實踐活動課程的主要領(lǐng)域結(jié)合開展？
王老師在<零花錢該怎樣花>主題活動設(shè)計中，設(shè)計了以下活動目標（1）學(xué)會運用調(diào)查問卷的方法，了解同學(xué)們零花錢的使用情況。（2）形成從生活中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。（3）學(xué)會理財，合理使用零花錢。你認為該活動目標設(shè)計的是否全面，為什么？
觀察法的使用應(yīng)符合的基本要求不包括以下（）