西雅的結(jié)構(gòu)模型劃分不包括下列哪個(gè)階段（）

什么準(zhǔn)確的自殺評估和有效治療的基礎(chǔ)：（）

面談?wù)咴谂c兒童進(jìn)行面談時(shí)通常能夠充分理解孩子，因?yàn)?，畢竟成年人也曾?jīng)是孩子。

在初始面談中，需要弄清楚來訪者是否被精神、情緒或行為問題困擾。

根據(jù)個(gè)人和文化的背景做出的適當(dāng)?shù)哪抗饨佑|、身體語言、語音特點(diǎn)和言語追蹤稱為非指導(dǎo)性傾聽。

初試面談報(bào)告需要考慮五個(gè)維度的事項(xiàng)中，不包括：（）

完整的精神狀況檢查其中包括對記憶和智力的檢查。

下列哪一描述屬于思維內(nèi)容（）

對來訪者當(dāng)前情況的考察包括對其社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的考察。

貝克的認(rèn)知三元體系中的消極想法不包括（）