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個案研究的對象是個別的人、個別的事件、個別的團體等,不能揭示具有普遍意義的教育規(guī)律。
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理論因素是選擇和確定自變量的最根本的方面。
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實施調(diào)查最基本的一條是按調(diào)查計劃的要求進行,調(diào)查人員不能違反設(shè)計時的意圖任意變動調(diào)查內(nèi)容和操作程序。
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