（1）個性特征； （2）職業(yè)態(tài)度與專業(yè)素質(zhì)； （3）知識和能力結(jié)構(gòu)； （4）教學(xué)意識與臨床教學(xué)技能。
最新試題
對信息化教學(xué)設(shè)計過程的關(guān)注點，不包括（）。
護理專業(yè)本科生的業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求是（）
護理教育中思想品德教育的核心是（）
素質(zhì)教育更多追求教育的（）。
以下不是斯金納理論的強化原則的是（）。
