A.科學(xué)發(fā)明
B.技術(shù)發(fā)明
C.技術(shù)革新
D.科學(xué)發(fā)現(xiàn)
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A.子、大腦、手
B.子、眼睛、手
C.乓球、手、筷子
D.乓球、大腦、手
如圖所示是一個咖啡磨。陳曉麗同學(xué)在使用中發(fā)現(xiàn)搖動手柄時(shí)常常打滑。為修理該咖啡磨，她進(jìn)行了以下工作，其中明確進(jìn)行系統(tǒng)分析的是（）
A.給咖啡磨加潤滑油
B.擰下螺帽，更換手柄
C.打開外殼，更換齒輪
D.據(jù)咖啡磨各組成部分的功能和聯(lián)系來研究打滑的原因
某班級在通用技術(shù)課上，進(jìn)行了結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與制作比賽：用規(guī)定數(shù)量的木筷搭建規(guī)定高度的支撐架，看誰制作的支撐架能承受的壓力最大。結(jié)果如圖所示的結(jié)構(gòu)得到了冠軍。該結(jié)構(gòu)獲得冠軍的主要原因是（）
A.采用了木質(zhì)的筷子
B.采用了三角形的結(jié)構(gòu)
C.支撐面大
D.重心低
如圖所示是一款多功能文具盒的草圖。以下對該方案的分析不正確的是（）
A.文具盒的蓋子就是相框
B.支撐反與文具盒間可能是鉸連接
C.兩邊凸起有利于文具盒豎放
D.支撐板與相框間是鋼連接
如圖所示是通用技術(shù)專用教室中用于搬運(yùn)工具的推車，設(shè)計(jì)該推車時(shí)不需要考慮的因素是（）
A.推車的形狀、尺寸
B.工具的形狀、尺寸
C.工具的使用功能
D.推車的結(jié)構(gòu)強(qiáng)度
最新試題
小明要制作一個木質(zhì)的籃球架模型，構(gòu)思了下列設(shè)計(jì)方案，從穩(wěn)定性角度考慮，其中合理的是（）。
山地自行車的碟剎制動，在緊握剎車把時(shí)，連桿機(jī)構(gòu)帶動剎車片與剎車盤摩擦，降低行駛速度。以下說法中合理的是（）。
下圖所示為兩款材質(zhì)相同的飲料包裝瓶。下列評價(jià)錯誤的是（）。
如圖所示是某糖業(yè)集團(tuán)的生產(chǎn)工藝流程圖。根據(jù)流程圖，下列說法不正確的是（）。
如圖所示為一款教學(xué)用攝像頭展臺，需要使用時(shí)打開拍攝橫桿，以下關(guān)于攝像頭展臺說法不正確的是（）。
小強(qiáng)同學(xué)家的電器控制各有不同：書房臺燈按鈕控制、客廳燈遙控器控制、走廊燈聲音控制。走廊燈控制系統(tǒng)采用的傳感器屬于（）。
下列加工流程中部分環(huán)節(jié)的時(shí)序可以顛倒的是（）。
張銘要制作一個木橋模型，用截面為20毫米×1毫米的木條制作兩側(cè)的梁。下列是梁的四種支撐方案，從結(jié)構(gòu)強(qiáng)度方面考慮，其中合理的是（）。
如圖所示為奶粉加工的生產(chǎn)流程圖，現(xiàn)在希望在過篩出粉之前增加冷卻環(huán)節(jié)，以提高奶粉的質(zhì)量。下列說法正確的是（）。
下列沒有利用降低重心高度來實(shí)現(xiàn)其穩(wěn)定狀態(tài)的結(jié)構(gòu)是（）。