A.“人非堯舜，誰能盡善”
B.“親親而仁民，仁民而愛物”
C.“見賢思齊焉，見不賢而內自省也”
D.“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”
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A.倡導言行一致，強調恪守誠信
B.講求謙敬禮讓，強調克驕防矜
C.推崇“仁愛”原則，追求人際和諧
D.注重整體利益、國家利益和民族利益
A.人類自我意識的形成與發(fā)展
B.社會關系的形成
C.生產實踐
D.人類社會的產生
A.人與社會環(huán)境的和諧
B.人與自然環(huán)境的和諧
C.人與人關系的和諧
D.人與勞動對象的和諧
A.人生目的
B.人生態(tài)度
C.人生價值
D.人生意義
A.科學沒有國界，但科學家有祖國
B.科學家對國家的繁榮富強擔負著重大責任
C.科學事業(yè)的發(fā)展和科學家的命運與祖國并無密切關系
D.科學事業(yè)的發(fā)展和科學家的命運都與自己的祖國有著密切的關系
最新試題
在職業(yè)生活中，必須牢固樹立“（）”的觀念，通過勞動創(chuàng)造更加美好的生活。
大學生要增強（），在與祖國同呼吸、與民族同步伐、與人民心連心的高尚情懷中，陶冶道德情操。
以下屬于我們日常生活中經常遇到的法律的是（）
道德和法律都是（）的重要手段，二者相輔相成、相互促進。
一個人只要時時處處想到他人、想到社會、想到國家，從而（），這就是在踐行為人民服務。
對于大學生來說，促和諧就是要促進（）
建立在私有制經濟基礎之上的剝削階級類型法律有（）
民主管理權指的是公民根據(jù)憲法法律規(guī)定，管理（）的權利。
下列各項中，（）是把法律規(guī)范轉化為法律實踐。
當前，在一些領域和一些人當中，價值判斷沒有了界限、喪失了底線，甚至以假亂真、以丑為美、以恥為榮。大學生要善于明辨是非，善于判斷選擇，要（）