A.皮損為境界清楚的斑片時(shí),應(yīng)刮取皮損邊緣新鮮皮屑
B.皮損為水皰時(shí)應(yīng)取水皰壁
C.皮損為指甲時(shí)應(yīng)刮取病損指甲與正常指甲交界處的甲屑
D.皮損為境界清楚的斑片時(shí),應(yīng)刮取典型皮損處皮屑
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A.氣道引流充分,誤吸危險(xiǎn)性低
B.屬非創(chuàng)傷性操作,方便患者講話、進(jìn)食和自行咳痰,患者和家屬易接受
C.避免氣管內(nèi)置管,吞咽和咳嗽反射得到保留
D.避免人工氣道的嚴(yán)重并發(fā)癥
A.3
B.4
C.5
D.10
A.經(jīng)檢查肺完全復(fù)張,胸腔引流量24小時(shí)<100ml,連續(xù)2天以上
B.全肺切除術(shù)后,縱隔位置滿意,胸腔液面位置理想,無(wú)活躍出血
C.引流管位置不好,不具備引流效能
D.引流量少,有感染征象
A.用手將手套袋內(nèi)手套口返折部捏住,將手套取出
B.先用右手插入右手手套內(nèi)
C.用已戴好手套的右手捏住左手手套返折部,上提,幫助左手插入手套
D.將手套返折部翻回手術(shù)衣袖口,將其包裹
A.直徑0.5~1.0mm,圓形、凸起
B.濕潤(rùn),光滑
C.透明
D.氧化酶試驗(yàn)陽(yáng)性
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最新試題
SP 團(tuán)隊(duì)的類型有()。
技能培訓(xùn)中醫(yī)學(xué)模擬教學(xué)的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)是()。
能力型模擬課程應(yīng)包含()。
住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)師資的崗位勝任力從醫(yī)生角度來(lái)說(shuō)對(duì)其的要求是:()
角色扮演的劇本基本要求是()。
考站時(shí)間的設(shè)計(jì)原則有()。
能力型課程重點(diǎn)培養(yǎng)非技術(shù)性技能,而技術(shù)型課程的特點(diǎn)是()。
SP團(tuán)隊(duì)的基本素質(zhì)有()。
培訓(xùn)的整體思路是()。
基于不同教學(xué)目標(biāo)的模擬教學(xué)方法有()。