A.喜歡擔任負有領導責任的社會工作
B.通常追求權力、財富、地位
C.善于通過調(diào)整與他人的關系來解決存在的難題
D.缺乏從事精細工作的耐心,不喜歡那些需要長期智力勞動的工作
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A.物質(zhì)興趣、精神興趣和活動興趣
B.物質(zhì)興趣、精神興趣和職業(yè)興趣
C.物質(zhì)興趣、精神興趣
D.短暫興趣和穩(wěn)定興趣
A.價值觀是對事物的社會重要性的評價標準和尺度,它使人的行為帶有某種穩(wěn)定的傾向性。
B.價值觀不僅有對客觀事物意義的判斷、評估和看法,也具備發(fā)動、推動、調(diào)整行為。
C.價值觀及其體系是決定個人行為與態(tài)度的基礎。
D.價值觀是與生俱來的,具有相對穩(wěn)定持久的特點。
A.工作分析
B.理論驗證
C.指標調(diào)查
D.權重分析
A.時效性
B.比例性
C.直觀性
D.目的性
A.配置性測評
B.選拔性測評
C.開發(fā)性測評
D.診斷性測評
最新試題
人事測評以()為劃分標準可分為動態(tài)測評和靜態(tài)測評。
實現(xiàn)人事測評定量化的前提是()。
按()標準劃分,問卷可分為圖畫式問卷和文字式問卷。
提出“尚賢任能”的是()。
又稱為考核性測評的是()。
簡述制定測評方案應考慮的方面。
用“甲”、“乙”、“丙”,“A”、“B”、“C”等來表示的測評標度的形式是()。
測驗間方法是同時考慮幾個測驗間的相互關聯(lián),考察這些測驗是否在測量同一構思,以下哪一項不屬于測驗間方法()
主試是技術工程出身,往往不自覺地認為文科出身的銷售人員不學無術。這種人事測評的誤差屬于()。
勝任力的起源可以追溯到20世紀()。