A.社會(huì)規(guī)范
B.道德規(guī)范
C.交通規(guī)范
D.行為規(guī)范
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A.醞釀反應(yīng)
B.原型啟發(fā)
C.問(wèn)題解決
D.創(chuàng)造能力
A.自我指導(dǎo)策略
B.自我監(jiān)控策略
C.自我調(diào)節(jié)
D.自我計(jì)劃策略
A.操作技能
B.心智技能
C.智力技能
D.動(dòng)作技能
A.認(rèn)知沖突
B.同化
C.錯(cuò)誤概念的轉(zhuǎn)變
D.順變
A.積極遷移
B.消極遷移
C.遷移
D.負(fù)遷移
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最新試題
小明主動(dòng)打掃衛(wèi)生,老師在全班面前夸獎(jiǎng)了小明的行為,這是()
幼兒聽(tīng)故事還會(huì)要求再講一遍,可以百聽(tīng)不厭的重復(fù)聽(tīng),是因?yàn)椋ǎ?/p>
王老師給今天表現(xiàn)好的小朋友發(fā)幫幫貼,這運(yùn)用了哪一種心理學(xué)原理()
女孩為了更好地理解和記憶鋼琴的曲譜,想象了關(guān)于蜜蜂的故事,屬于有意想象。
什么是水果,幼兒說(shuō)蘋(píng)果是水果,這種定義水果的類(lèi)型被稱(chēng)之為直指型,一般發(fā)生在()的幼兒身上。
幼兒持續(xù)注意一個(gè)知覺(jué)對(duì)象的時(shí)間比較短,這體現(xiàn)了他們()的局限性。
以下哪項(xiàng)不是第二信號(hào)系統(tǒng)的體現(xiàn)()
學(xué)前兒童主要使用的是()
以下心理學(xué)家關(guān)注人的言語(yǔ)發(fā)展的先天遺傳能力的是()
班杜拉提出的觀察學(xué)習(xí)中體現(xiàn)的是()