單項(xiàng)選擇題弟倆放學(xué)以后在家看電視節(jié)目，他倆因某點(diǎn)小事而產(chǎn)生了沖突，此時(shí)在隔壁房間看書(shū)的母親對(duì)兄弟倆吼道“別吵了，在吵晚上爸爸回來(lái)收拾你們”這種方式屬于（）
A.隔離
B.逃離制約
C.躲避制約
D.體罰
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1.單項(xiàng)選擇題在實(shí)驗(yàn)處理階段采取逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)行為的方式，將整個(gè)階段劃分為若干小的階段，并預(yù)先確定每一小階段的要求標(biāo)準(zhǔn)，依序提升，逐步達(dá)成目標(biāo)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方式是（）
A. 倒返實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
B.多重基線設(shè)計(jì)
C.逐變標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)
D.多重處理設(shè)計(jì)
2.單項(xiàng)選擇題在行為改變技術(shù)的研究方案中，有些研究因限定時(shí)間或只需了解前后結(jié)果比較，不需調(diào)查原因，比較省時(shí)且實(shí)用的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方式是（）
A.A-B設(shè)計(jì)
B.A-B-A設(shè)計(jì)
C.A-B-A-B設(shè)計(jì)
D.多重處理設(shè)計(jì)
最新試題
某研究者對(duì)某兒童用餐時(shí)濺食行為進(jìn)行了觀察記錄，在基線期前10次觀察中，記錄到每餐濺出食物的次數(shù)是：2l，27，19，18，20，24，26，16，17，23，在使用行為矯正技術(shù)后記錄九次濺食次數(shù)是：10，8，5，3，1，3，2，5，6，5。研究者據(jù)此數(shù)據(jù)繪制行為記錄圖如下：請(qǐng)問(wèn)該行為記錄圖的主要錯(cuò)誤之處在于（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
?行為技能訓(xùn)練方法中的哪一項(xiàng)成分是“告訴學(xué)習(xí)者怎樣做出正確的行為”？（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
?行為技能訓(xùn)練方法中的哪一項(xiàng)成分是“讓學(xué)習(xí)者看到怎樣做出正確的行為”？（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
?行為技能訓(xùn)練方法中的哪一項(xiàng)成分是“給學(xué)習(xí)者練習(xí)正確行為的機(jī)會(huì)”？（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
兒童問(wèn)題行為評(píng)估中，對(duì)父母進(jìn)行訪談，詢問(wèn)兒童問(wèn)題行為發(fā)生的相關(guān)信息，這種評(píng)估方式屬于（）。?
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題