單項(xiàng)選擇題以下哪一種設(shè)計(jì)不是真正的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，因?yàn)樗鼪]有重復(fù)。（）
A. A-B
B. A-B-A-B
C. 多基線跨行為
D. 改變標(biāo)準(zhǔn)
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1.單項(xiàng)選擇題在科學(xué)研究中，可以接受的最低觀察者間信度值是多少。（）
A. 60%
B. 70%
C. 80%
D. 90%
2.單項(xiàng)選擇題一位老師在記錄一個(gè)孩子上課時(shí)間每15分鐘是否有擾亂課堂的行為，這位老師讓定時(shí)器每15分鐘響一次。當(dāng)擾亂行為出現(xiàn)時(shí)，老師在數(shù)據(jù)單相應(yīng)的地方做一記錄。當(dāng)一個(gè)間隔上已經(jīng)做子記錄后，老師就不用觀察這個(gè)孩子或記錄他的行為了，直到下一個(gè)間隔開始。這是以下哪一種記錄方法。（）
A. 成果記錄
B. 間隔記錄
C. 連續(xù)記錄
D. 時(shí)間樣本記錄
最新試題
?某研究者在對兒童的上課離座行為進(jìn)行觀察記錄時(shí)，利用周一上午第一節(jié)課的時(shí)間，每當(dāng)兒童出現(xiàn)離座行為，就記做一次，共記錄了5次，請問這種問題行為的觀察記錄方式是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
某研究者對某兒童用餐時(shí)濺食行為進(jìn)行了觀察記錄，在基線期前10次觀察中，記錄到每餐濺出食物的次數(shù)是：2l，27，19，18，20，24，26，16，17，23，在使用行為矯正技術(shù)后記錄九次濺食次數(shù)是：10，8，5，3，1，3，2，5，6，5。研究者據(jù)此數(shù)據(jù)繪制行為記錄圖如下：請問該行為記錄圖的主要錯(cuò)誤之處在于（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
?“使用塑造在語言治療中讓患者說出的聲音提高“是使用塑造的哪一項(xiàng)功能？（）
題型：單項(xiàng)選擇題
?行為技能訓(xùn)練方法中的哪一項(xiàng)成分是“讓學(xué)習(xí)者看到怎樣做出正確的行為”？（）
題型：單項(xiàng)選擇題
行為技能訓(xùn)練中的哪一項(xiàng)成分是“給學(xué)習(xí)者表揚(yáng)或?qū)λ哪繕?biāo)行為給予糾正”？（）
題型：單項(xiàng)選擇題