素質(zhì)教育更多追求教育的（）。

撰寫和出版的《課程與教學(xué)的基本原理》并樹立了課程研究領(lǐng)域的一個里程碑的美國當(dāng)代最負(fù)盛名的課程理論家和評價專家是（）。

比較教育研究工作具體步驟不包括（）。

組織臨床實習(xí)的主要環(huán)節(jié)有（）

CIPP模式是基于（）發(fā)展后提出。