問答題班級授課組織的缺點是什么?
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1.問答題班級授課組織的優(yōu)點是什么?
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3.問答題隱性課程與顯性課程的關系是什么?
4.問答題怎樣開發(fā)“隱性課程”?
5.問答題“隱性課程”的特點是什么?
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提出程序教學的教育家是()
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“每一個適齡兒童都應當平等地接受高質量的教育”體現(xiàn)了()
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下列不屬于布盧姆等人的“教育目標分類學”的典型特征的是()
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羅杰斯“非指導性教學”的人格理想是()
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“主動作業(yè)”體現(xiàn)了下列哪位教育家的課程開發(fā)理念?()
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下列屬于赫爾巴特提出的教學的“形式階段”的是()
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“人類生活無論如何變化總包含著許多特定活動的履行。為生活作準備的教育就是明確而適當?shù)貫檫@些特定活動作準備的教育。這些活動無論怎樣隨社會階層而變化,總是可以發(fā)現(xiàn)的?!边@段話出自()
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《課程編制》一書的作者是()
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在課程與教學目標中,“課程與教學目標”屬于“教育目標”的()
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