材料一:一種好的教學(xué)方法對教學(xué)的順利開展并且獲得優(yōu)異的成效,具有重要意義。
材料二:05級中文班的同學(xué)在九小見習(xí)時(shí),九小的王進(jìn)老師向他們面授教學(xué)技巧,王:“教學(xué)有多種方法,每一種方法都有其獨(dú)特的效果,但是我們選擇哪種教學(xué)方法的時(shí)候應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的具體實(shí)際,充分考慮教學(xué)方法的優(yōu)選因素。”
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目標(biāo)模式是20世紀(jì)初開始的課程開發(fā)科學(xué)化運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)物,其主要代表模式是()
“每一個(gè)適齡兒童都應(yīng)當(dāng)平等地接受高質(zhì)量的教育”體現(xiàn)了()
過程取向的評價(jià)在本質(zhì)上是受下列哪種思想的影響?()
第一個(gè)為采用班級授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是()
下列不屬于布盧姆等人的“教育目標(biāo)分類學(xué)”的典型特征的是()
堅(jiān)持“價(jià)值多元性”的信念,反對“管理主義傾向”,反映了第幾代評價(jià)的中心思想內(nèi)容?()
“主動(dòng)作業(yè)”體現(xiàn)了下列哪位教育家的課程開發(fā)理念?()
標(biāo)志著理論化、系統(tǒng)化的教學(xué)論確立的著作《大教學(xué)論》,其作者是()
在確定課程與教學(xué)目標(biāo)的基本環(huán)節(jié)中,屬于關(guān)鍵環(huán)節(jié)的是()
在赫爾巴特的觀念心理學(xué)中,心理發(fā)展的最高階段是()