A.拼圖困難,空間概念差,不會(huì)用積木造塔、造橋
B.別人觸摸時(shí)不易察覺,分辨不清被人碰/摸到哪里
C.特別討厭別人在視線范圍以外突然接觸
D.畏高,在高處顯得特別恐慌,避免從高處向下跳
E.書寫困難,執(zhí)筆忽重忽輕,字跡濃淡不均,字體大小不等,字體混
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A.拼圖困難,空間概念差,不會(huì)用積木造塔、造橋
B.別人觸摸時(shí)不易察覺,分辨不清被人碰/摸到哪里
C.特別討厭別人在視線范圍以外突然接觸
D.畏高,在高處顯得特別恐慌,避免從高處向下跳
E.書寫困難,執(zhí)筆忽重忽輕,字跡濃淡不均,字體大小不等,字體混
A.拼圖困難,空間概念差,不會(huì)用積木造塔、造橋
B.別人觸摸時(shí)不易察覺,分辨不清被人碰/摸到哪里
C.特別討厭別人在視線范圍以外突然接觸
D.畏高,在高處顯得特別恐慌,避免從高處向下跳
E.書寫困難,執(zhí)筆忽重忽輕,字跡濃淡不均,字體大小不等,字體混
A.重力不安全感
B.對(duì)動(dòng)作有嫌惡感
C.動(dòng)作障礙
D.觸覺防御
E.感覺調(diào)節(jié)障礙
A.觸覺分辨障礙
B.重力不安全感
C.觸覺防御
D.對(duì)移動(dòng)的厭惡反應(yīng)
E.動(dòng)作障礙
A.感覺統(tǒng)合及運(yùn)用測(cè)驗(yàn) (Sensory Integration and Praxis Tests ,SIPT)
B.感覺問卷(Sensory Profile,SP)
C.感覺加工測(cè)試量表 (Evaluation of Sensory Processing ,ESP)
D.小學(xué)生觸覺功能檢核表(Touch Inventory for Elementary School-Aged Children,TIE)
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最新試題
對(duì)于手部靈活性欠佳的患者,可選擇的治療性作業(yè)活動(dòng)是()
提高日常生活活動(dòng)能力的作業(yè)治療方法不包括()
輔助器具的維護(hù)和保養(yǎng)主要由誰負(fù)責(zé)?()
在治療性作業(yè)活動(dòng)中,音樂活動(dòng)主要用于()
以下哪種輔助器具可以幫助患者進(jìn)行穿衣?()
輔助技術(shù)的主要目的是()
以下哪種活動(dòng)對(duì)于改善患者的轉(zhuǎn)移能力有幫助?()
對(duì)于上肢肌力較弱的患者,適合選擇的治療性作業(yè)活動(dòng)是()
在日常生活活動(dòng)能力評(píng)估中,常用的直接觀察法的優(yōu)點(diǎn)是()
以下哪種地面材料最適合有行動(dòng)障礙的患者?()